Αναρτήσεις

Εμφάνιση αναρτήσεων με την ετικέτα σχολική κοινότητα

ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΖΟΠΟΡΩΝΤΑΣ ΜΕ ΤΕΧΝΗ έναρξη

Εικόνα
Athanasiadou Eva, day 27,  Ten minutes to perfection program by Katrina Case Soper, 2018.   ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΖΟΠΟΡΩΝΤΑΣ ΜΕ ΤΕΧΝΗ  Αγαπητές/οι εκπαιδευτικοί και γονείς Ο Πεζοπορικός Όμιλος Ηρακλείου επανασχεδιάζει το Μαθητικό Πρόγραμμα του, το οποίο «πάγωσε» λόγω της πανδημίας,  με ένα καινούργιο πρόγραμμα με τίτλο «Πεζοπορώντας με Τέχνη». Όπως γνωρίζετε, το πρόγραμμα παρέχεται εντελώς δωρεάν σε εκπαιδευτικούς και γονείς, μέλη του συλλόγου, που συνοδεύουν  μαθητές/τριες. Σας καλούμε να δηλώσετε τη συμμετοχή σας στις παρακάτω φόρμεςγια να λάβετε μέρος στα εργαστήρια προετοιμασίας που απαιτούνται για την υλοποίηση του προγράμματος μέχρι 31/10/2021. Καλώς εχόντων, η 1η πεζοπορική μας εξόρμηση προγραμματίζεται για την Κυριακή, 28 Νοεμβρίου. Για τις ημερομηνίες των εργαστήριων θα ενημερωθείτε στα προσωπικά σας mails, στα mails των σχολείων, στην ιστοσελίδα και στο facebookτου Ομίλου. ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ  ΠΕΖΟΠΟΡΩΝΤΑΣ ΜΕ ΤΕΧΝΗ  ΑΦΟΡΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΖΟΠΟΡΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΗ. Το περπ

Ζωγραφίζοντας τις ανθισμένες Ροδακινιές

Εικόνα
Την Τετάρτη 20 Μαρτίου ανήμερα της εαρινής ισημερίας, το 3ο Δ.Σ. Βέροιας επισκέφθηκε τον αύλειο χώρο στον οικισμό Άμμου, δίπλα στο Δημοτικό Σχολείο Άμμου και ολοκλήρωσε την  εικαστική δράση ‘’Ανθισμένες Ροδακινιές’’  με τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών και με παράλληλη διοργάνωση αθλητικών δραστηριοτήτων. Η δράση ξεκίνησε με την άφιξη στο χώρο και ολοκληρώθηκε λίγο πριν την αναχώρηση για το σχολείο.  Με την επίβλεψη και υποστήριξη των εκπαιδευτικών, τα παιδιά ζωγράφισαν εκ του φυσικού τις ανθισμένες ροδακινιές και δημιούργησαν ατομικά και ομαδικά έργα. Συμμετείχαν παιδιά από όλες τις τάξεις, αξιοσημείωτη είναι η δυναμική παρουσία των μαθητών/μαθητριών της πρώτης τάξης.  Θερμές ευχαριστίες στην   κα Πιπερίδου   η οποία ήταν εμψυχώτρια καθ’όλη τη διάρκεια των δραστηριοτήτων και συμμετείχε και η ίδια. Ευαγγελία Αθανασιάδου, εικαστικός, διοργανώτρια της δράσης. Πηγή:  http://3dim-veroias.ima.sch.gr/?p=3500

Διαδρομές μέσα από την τέχνη και τη συνύπαρξη 2020 - 2021

Εικόνα
  Γυμνάσια Θραψανού και Καστελλίου   Διαδρομές μέσα από την τέχνη και τη συνύπαρξη   Πρόγραμμα Πολιτιστικών Θεμάτων 2020-2021 Συντονίστρια προγράμματος Αθανασιάδου Ευαγγελία ΠΕ08 ( Γ/σιο Θραψανού) Ξηροτύρη Όλγα ΠΕ03 (Γ/σιο Καστελλίου) Εκπαιδευτικοί που συμμετέχουν Κωστάκη Μαρία ΠΕ03 Περβολαράκη Φωτεινή ΠΕ02 Αθανασιάδου Ευαγγελία ΠΕ08 Ξηροτύρη Όλγα ΠΕ03 Συμμετέχουν 14 μαθητ(ρι)ες (Γ/σιο Καστελλίου) 11 μαθήτ(ρι)ες (Γ/σιο Θραψανού) και 1 μαθήτρια από το Γ/σιο Αρκαλοχωρίου. Λίγα λόγια Το πρόγραμμα σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε με την επιστημονική ευθύνη της Αθανασιάδου Ευαγγελίας, εικαστικού – εκπαιδευτικού και της Στρατάκη Ειρήνης, επιστημονικά υπεύθυνης του ΚΕΣΑΝ – Κέντρου Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Ηρακλείου (Κ.Π. ΟΚΑΝΑ), σε συνεργασία με τις εκπαιδευτικούς: Κωστάκη Μαρία, Ξηροτύρη Όλγα και Περβολαράκη Φωτεινή. Πλαίσιο υλοποίησης: Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων, υπεύθυνη Π.Σ.Δ. Ζαχαράτου Αγγελική. Πρόκειται για έν

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα 'Έρημα Χωριά' 2019-2020

Εικόνα
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα έρημα χωριά εστιάζει στην προσέγγιση αγροτικών οικισμών με μικρό αριθμό μόνιμων κατοίκων, τα οποία υπάγονται στη περιφερειακή ενότητα Ηρακλείου. Οι μαθητές/τριες καλούνται να δημιουργήσουν ομάδες συνεργασίας μεταξύ τους και να αναζητήσουν πληροφορίες σχετικά με την ιστορία και τις όψεις της καθημερινής ζωής των εν λόγω οικισμών. Αυτή η αναζήτηση ενθαρρύνεται να συμπεριλάβει προφορικές αφηγήσεις ενηλίκων από το οικείο περιβάλλον των παιδιών, την εμπλοκή των γονέων στην εύρεση στοιχείων, καθώς και της σχολικής και τοπικής κοινότητας. Έναυσμα για την ενασχόληση μας με οικισμούς που αντιμετωπίζουν συνθήκες εγκατάλειψης και ερήμωσης, αποτέλεσε η πρόθεση, μέσα από την εκπαιδευτική διαδικασία, οι μαθητές/τριες να συνδέσουν τις γνώσεις τους με την κοινωνική πραγματικότητα και να εισέλθουν σε μια συλλογική διαδικασία ανακάλυψης, κατανόησης, δημιουργίας και συμβολής στην ανάδειξη ακόμα και βελτίωση αυτής της κατάστασης. Αυτό επιτυγχάνεται σε τρεις φάσεις: Στην

Τέχνη στο σχολείο: project Έρημα χωριά

Εικόνα
   Έρημα Χωριά Το θέμα του project ήταν τα έρημα χωριά, με έμφαση σε αυτά γύρω από την Βέροια. Η διαδικασία είχε ως εξής: τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και ανέλαβαν να συγκεντρώσουν πληροφορίες κυρίως για χωριά που τα τελευταία χρόνια έχουν εγκαταλειφθεί από τους κατοίκους τους ή έχουν μικρό αριθμό μόνιμου πληθυσμού. Κάθε ομάδα ανέλαβε να αποτυπώσει ζωγραφικά εικόνες από το φυσικό τους τοπίο ή την καθημερινή ζωή των κατοίκων. Αναζήτησαν πληροφορίες όπως οι ασχολίες, τα επαγγέλματα, οι συνήθειες που είχαν οι κάτοικοι, τα ήθη και τα έθιμά τους.  Γενικότερα, πληροφορίες για την ιστορία του τόπου και των ανθρώπων που ζούσαν ή κατοικούν ακόμα εκεί. Κατεύθυνση του project να ψάξουμε τα αίτια ερήμωσης ενός τόπου και να σκεφτούμε ιδέες για την επανοίκιση του. Η διαδικασία βασίστηκε σε βιωματικές δράσεις, που ακολούθησαν της συλλογής πληροφοριών. Αρχικά ξεκινήσαμε από τα οικεία, δηλαδή βγήκαμε στην αυλή του σχολείου μας

Σχολικό project: Το ταξίδι

Εικόνα
Ένα διαθεματικό project έρχεται να προσεγγίσει πολυαισθητηριακά τόσο τη συμβολική όσο και τη ρεαλιστική διάσταση της έννοιας του ταξιδιού. Το ταξίδι μέσα από τα μάτια ενός ήρωα που μας ταξίδεψε μέσα από τις σελίδες του βιβλίου: '' Το αγόρι με τη βαλίτσα' ' του Μάικ Κένι και μετάφραση της Ξένιας Καλογεροπούλου, τα δικά μας ταξίδια της ξενιτιάς, της προσφυγικής κρίσης, μικροί και μεγάλοι αποχωρισμοί. Μέσα από την ανάγνωση των βιβλίων ''το ταξίδι'' της Φραντζέσκα Σάννα και ''Μονόλογοι από το Αιγαίο' ' που βασίζεται στο ταξίδι και τα όνειρα ασυνόδευτων ανήλικων προσφύγων, γνωρίσαμε, συζητήσαμε, εικονογραφήσαμε, σχεδιάσαμε τις διαδρομές, ονειρευτήκαμε προορισμούς δραματοποίησαμε, μπήκαμε στη θέση του Νίκου του Φατμίρ της Μπαχάρ του Zalman, του Γιώργου και πολλών ακόμη παιδιών και εφήβων δημιουργώντας τις δικές μας ιστορίες αποχωρισμού.  Προβληματιστήκαμε με το πόσα άτομα στον κόσμο ταξιδεύουν είτε για να γλιτώσουν απ